美国文科博士史上最大危机！耶鲁大学博士班将面临改革！

　　耶鲁大学在今年首次提出对人文科系博士班的改革，站在学术金字塔顶端，耶鲁的变革，反映了人文学科前所未有的危机。面对博士就业困境，美国顶大如何大刀阔斧改造博士班？

　　美国常春藤名校耶鲁大学，在今年发布了一则破天荒的报告：从历史系、哲学系、音乐系到英文系，校内将近20个人文学科的博士班将面临改革。

　　具体的做法包括设置职涯咨询专员、提供就业资源，以及考虑缩小博士班规模。

　　“我们希望提高学生就业表现，并降低休学率，”耶鲁大学人文学院院长说，“如果系所没有达成这些目标，我们会减少该系所的研究生人数，并且要求系所提出改革方案。”

　　毫不犹豫地搬出奖惩措施，耶鲁的改革宣言显然不只是口号。

　　不只一般大学，危机吹进顶级大学

　　眼见人文学科的学生数逐年递减，学术就业市场自2008年金融危机以来不断委靡，美国对人文学科的改革呼声，如今是前所未有的响亮。

　　博士班的意义，正受到时代的挑战。

　　不到一半毕业生能拿到终身教职

　　耶鲁发布的研究报告发现，在2005年至2010年之间毕业的耶鲁人文学科博士当中，有44%拿到终身专任教职，尽管绝大多数的博士生是志在成为教授，成功的却不到一半。

　　主要原因是学术就业市场萎缩，大学部主修人文学科的学生正在减少，但是立志成为教授的博士生数量是不减反增。

　　以历史系为例，布鲁金斯学会研究（Brookings Institute）发现，主修历史的大学生数量在2013年首次跌破3万人，但博士生却是首度超过3万人。

　　换句话说，想要成为教授的人，已经超过了学生的数量。

　　“博士班最基础的目的，就是培养学生进入大学成为教授，如今却有将近一半的人文博士不会拿到教职，”美隆基金会（Andrew W. Mellon Foundation）在2016年出版的博士教育改革报告写，“教育界现在的最大共识，就是博士班必须改革。”

　　耶鲁要改变对博士成功的定义

　　面对人文危机，人文学科可没有坐以待毙。美国多所大学纷纷进行改革，重新想像21世纪的人文博士样貌。

　　耶鲁大学的改革报告中，最重要的一项便是改变对博士成功的定义。学校不再以成为教授来横量一个博士的成就，而是开始大胆地想像，博士将以什么样的姿态走入社会职场。

　　耶鲁还只能算是改革的新手，杜克大学（Duke University）、芝加哥大学（University of Chicago）与美国总共28所大学，在2016至2019年间获得美隆基金会160万美元的补助，重新想像与改造人文博士班。

　　杜克大学3招协助规划职涯

　　“我们希望创造更多合作研究、跨域计划，与向更广大群众沟通的能力，”杜克大学在改革报告中，提出至少3项具体改革做法：创造实习机会、协助规划职涯目标以及建立校友连结。

　　首先，杜克的职涯顾问积极地与校外组织合作，例如各种文化与非营利组织，让博士生在暑假期间，可以选择进入校外组织实习。

　　威斯康辛大学（UW Madison）的公共人文交换计划（HEX），学校同样向外扩展工作机会，让博士生有机会与政府合作，带领更生人写作阅读课程，或是进入非营利组织担任顾问。

　　再来，学校会设置专职的职涯咨询员，提供博士生一对一的咨询机会，咨询员协助从修改履历、面试练习到职涯规划一手包办。职涯专员也会定期发出电子信，汇整研究与工作机会讯息。

　　最后，建立校友连结，是协助博士生拓展职涯想像的关键一环。美隆基金会资助的宾汉顿大学（Binghamton University），便积极地联络与邀请非学术界校友，回访校园分享工作经验。

　　从哲学博士成为环保法律师、历史博士成为国家公园主任，甚至是英文博士成为图书馆资讯系统专家，校友的经历可以开展博士职涯的想像。

　　杜克大学则是建议，建立校友资料库，定期追踪毕业校友的发展。这些校友不但是学校的资源，也是衡量博士班成功的新指标。

　　走出象牙塔，打造公民博士

　　鼓励博士走入职场，是对崇高学术目标的贬低吗？美隆基金会在改革报告中回应，“鼓励博士多元的职场出路，符合我们对公民学者的想像，训练出一个能够透过分享知识，扩大公共利益的博士。”

　　随着学术就业市场持续萎靡，博士班势必得在扩大职涯选择与缩减学生数量之间权衡。